Od jakiegoś czasu mam wieelki zaszczyt oraz dziką przyjemność współpracować z niesamowitą ekipą National Geographic Learning Polska. W ubiegłym roku ta współpraca zaowocowała cyklem lekcji zainspirowanych przepięknymi okładkami podręczników IMPACT
0 Komentarze
Minął rok od kiedy zaczynam od „dlaczego?” zainspirowana Simonem Sinekiem - zobacz archiwalny wpis. Dziś opowiem Wam o tym, jak w moje życie „wdarła” się Prostota i zrewolucjonizowała wszystko. Poszło mi łatwo - nie lubię Komplikacji i Kombinacji, a one są jej wrogiem. Uwielbiam współpracę z entuzjastami swojej roboty - kiedy Magdalena założyła genialny blog English Workshop, tupałam nóżkami z ekscytacji...bo przecież zagadnień dotyczących języka obcego zawodowego tak bardzo brakowało na naszym belferskim podwórku! Tym bardziej cieszę się, że mogłam być jego częścią i napisać artykuł dotyczący pracy metodą projektu (PBL) oraz CLIL (Content and Language Integrated Learning). Konieczne polubcie fanpage bloga Magdy: 🔩🔨🔧💈English Workshop - angielski zawodowy oraz wskakujcie do grupy: 💈🔧🔨🔩 Język obcy zawodowy!! A teraz zapraszam do lektury-moje ulubione ostatnio skróty- CLIL & PBL 💪❤❤❤ i ich zastosowanie na języku obcym zawodowym w moim technikum. Praktyczne zastosowania i pomysły :) Zafascynowana i zainspirowana wpisem Marty Florkiewicz-Borkowskiej: Zobaczyć siebie oczami uczniów, postanowiłam też zorganizować swoje "5 minut" z moją ukochaną drugą klasą technikum budowlanego.
Jako wychowawca pracuję z młodzieżą od wielu lat. Wspieram, współpracuję, uczę, towarzyszę, jestem obok, jestem z nimi. Od dawna kieruję się zasadą: "co zasiejesz, to zbierzesz" - lubię ją, bo jest prawdziwa i ludzka. Uczniowie ją lubią, bo działa. Do meritum - akcja "Zobaczyć siebie oczami uczniów" została zapoczątkowana przez Panie ze wspaniałej grupy SUPERBELFRZY (www.superbelfrzy.edu.pl/) - Annę Grzegory, a rozpowszechniona przez Martę Florkiewicz-Borkowską. |
Justyna MakZapraszam po garść inspiracji z mojego szkolno-szkoleniowo-belferskiego podwórka :) Archiwa
Grudzień 2020
Kategorie |